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【科普鉴赏官】 硫酸都無法腐蝕的黃金,還能放進食物吃?黃金的作用到底有多大?

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16.07.2022

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你見過哪些「反人類設計」?秋千廁所、驢蹄高跟,個個超乎想象!

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05.02.2023

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【科普鉴赏官】 地球上最神秘的地方,為何被列為人類禁區,冰湖下藏著史前巨獸?

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05.06.2022

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【科普鉴赏官】 一個沒讀過幾年書的男人,狂印2 5億美元假鈔,為何只被罰1500?

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29.08.2022

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【科普鉴赏官】 中日美3大「鬼城」,80塊一平米都沒人買,其中到底有何秘密?

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23.07.2022

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【科普鉴赏官】人的性別可以隨意改變嗎?年僅2歲小男孩,被美國科學家強制變性

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07.09.2022

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人均身高不超2米,為啥高鐵站要修那麼高?原來用處這麼大!

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04.02.2023

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【科普鉴赏官】 世界上最詭異的5種雨,印度天降血雨,美國為啥下起「肉雨」?

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10.07.2022

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【科普鉴赏官】 真實存在過的5種人類,如今已經滅絕,遺留基因給人帶來啥影響?

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15.07.2022

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【科普鉴赏官】干涸50年的羅布泊,為什麼現在水光瀲灩?和失蹤的彭佳木有關?

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03.10.2022

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【科普鉴赏官】世界上最大的6種水果,200多斤印度奇葩水果,每一個都前所未見!

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29.09.2022

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【科普鉴赏官】 生活中9大最髒美食,其中一個從小吃到大,為什麼專家建議少吃?

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28.06.2022

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【科普鉴赏官】 舔到手肘?把舌頭折成3層?盤點稀有人類才能做到的25件事

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21.05.2022

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7 2 1 小人物的伟大生活#美术鉴赏

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04.09.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

6 2 1 自省的自画像#美术鉴赏

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01.09.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

中国十大二胡名曲鉴赏

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04.12.2021

中国十大二胡名曲鉴赏: 00:00:00 1. 二泉映月 00:06:58 2. 良宵 00:10:58 3. 听松 00:14:29 4. 空山鸟语 00:18:05 5. 寒春风曲 00:23:17 6. 月夜 00:28:32 7. 流波曲 00:32:48 8. 病中吟 00:38:40 9. 三宝佛 00:45:06 10. 光明行

5 3 1 圣彼得广场#美术鉴赏

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30.08.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

4 1 1 全能通才达芬奇#美术鉴赏

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21.08.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

叶公好龙式的鉴赏家与谬误相伴

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25.01.2022

成化鉴赏:🤍 专家与砖家:🤍 #寻宝#古董#古玩#收藏 马未都#瓷器#元青花#天下收藏#汝窑#大尋寶家#艺术品#拍卖行#青花瓷#佳士得

7 1 1 洛可可艺术#美术鉴赏

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03.09.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

【艺术与设计入门课程】艺术鉴赏:哲学、艺术、空间、设计

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25.02.2020

作为艺术、空间、设计的科普与入门课程,目的是为了让大家学习如何鉴赏艺术,了解设计。 课程内容涉及哲学、艺术理论、鉴赏、项目管理等方面,通过详尽的案例为你解析艺术的故事,同时在实操方面,提供软件指导、模型制作介绍,以及能够体现艺术修养的个人作品集的整理与制作。适合对艺术与设计感兴趣的高中生和艺术爱好者。

【科普鉴赏官】如果同時放飛140萬氣球,會發生什麼?美國親身實踐卻鬧出人命?

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14.09.2022

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【科普鉴赏官】 同樣是烈酒,為什麼伏特加風靡全球,白酒卻只有中國人自己喝?

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06.07.2022

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【科普鉴赏官】中國禁區梅裡雪山,17人登山離奇失蹤,「山神」震怒還是自然災害

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24.09.2022

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公式相声李宏烨高雅段子鉴赏!

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04.11.2022

分享中国传统相声以及德云成长史 相声界的爱恨情仇 带给大家快乐 每天呈现好的包袱 😉 喜欢的宝宝可以点个订阅👉 点订阅不迷路💖 #相声 #小品 #娱乐 #快乐 #李宏烨 #郭德纲 #德云社

【科普鉴赏官】日本130萬噸核廢水排入太平洋,西方為何集體沉默?

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27.09.2022

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迷你世界鉴赏家夜喃获得神秘新皮肤,这皮肤你有我没,老版本皮肤

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29.01.2023

迷你世界鉴赏家夜喃获得神秘新皮肤,这皮肤你有我没,老版本皮肤 迷你世界每天保持更新,点击订阅,转发,收藏 ,祝大家生活愉快,请支持我的频道! 從今天起開始訂閱吧 !!❤ #迷你世界#小夜喃

9 1 1 追光人莫奈(上)#美术鉴赏

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08.09.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

4 5 1 创世纪#美术鉴赏

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25.08.2021

这是一门零基础就可以学习的课程。 艺术的门栏并不高,它不需要翻山越岭才能企及。这,是一门课程;也可能,是一个触及心门的契机;艺术家的用心之作,可以让你与心连接,照见不一样的自己。线下课堂上,有学生说上了这门课后,感觉自己从此不一样了,这就是艺术的力量与魅力。 课程以时间的长河为脉络,从古希腊人体艺术的辉煌、伟大的哥特教堂、文艺复兴的繁荣、奢华的巴洛克与洛可可、荷兰画派的小清新、血色浪漫......到现代艺术的叛逆,在时间的长河中梳理出美的韵律,带给我们对美的思考。通过对作品的欣赏以及对画家人生经历与人格分析,引发大家向更广泛的领域-如哲学、社会学、认知心理、行为心理等方面去好奇与探索,希望在作品与欣赏者之间架起一座感性的桥梁,这座桥梁通往欣赏者的内心世界,让美的感受直达心灵,当心能够真正感受到美的事物时,灵魂就被滋养了,生命的意义与价值则会凸显。 有句话说的好——“美,看不见的竞争力”,在这个多元化竞争的社会,看似无形的对美的感知力,其实大大影响一个人内心对外在世界的看法。有学生说:“透过一幅幅画,我想要看到大师的样子,映射在自己身上,回味的却是自己的故事。”谁说你的故事、你的生活就不是艺术? 课上的内容可能是熟悉的,也可能是陌生的。学习过它们,你会从此不再畏惧艺术。甚至你会爱上某个画家或作品,“爱”沟通艺术与你我,这将是一份美的滋养。 授课目标 学习本课程后,达到对西方美术史的初步了解,面对艺术作品不再有畏惧,敢于发出自己的声音与见解,并对自己及别人的不同解读有一份好奇与向内在探索的动力,能探察抽离出艺术表现背后的艺术观、人生观、价值观。在结课论文中不是简单的资料堆积,而是能敏锐细腻地记录下自己面对画作的真实感悟,并引发对学习、生活的进一步思考。 课程大纲 01 走进课堂之前—美与感知力 课时 1.1 美学与感觉学 1.2 五感之初体验 1.3 听自己的声音 02 希腊雕塑的高雅静穆之美—人体艺术的典范 课时 2.1 现代人的身体美学 2.2 希腊人的身体美学 2.3 希腊雕塑《维纳斯》上 2.4 希腊雕塑《维纳斯》下 03 中世纪美术—跨越古代与现代哥特艺术 课时 3.1 中世纪哥特教堂特点 3.2 哥特教堂内部结构与绚丽玻璃窗 3.3 现代哥特魅影 04 全盛文艺复兴—巨人时代的来临 课时 4.1 全能通才达芬奇 4.2 《最后的晚餐》 4.3《蒙拉丽莎》 4.4 英雄主义-米开朗基罗 4.5 壁画《创世纪》 4.6 壁画《最后的审判》 05 巴洛克艺术—打破规则的贝尔尼尼 课时 5.1 对石头的玩弄 5.2 《神志昏迷的圣德列莎》 5.3 圣彼得广场 06 荷兰小画派—光影大师 课时 6.1 夜光虫伦勃朗 6.2 自省的自画像 6.3 一幅零差评作品 07 18世纪法国—风花雪月与平凡的伟大 课时 7.1 风花雪月的洛可可艺术 7.2 小人物的伟大生活 08 流派纷呈的19世纪法国—严谨、浪漫、现实、风景、嘲讽 课时 8.1 新古典主义 8.2 血色的浪漫 8.3 画里的风景 09 实验与革新的印象派—五光十色的画 课时 9.1 追光人莫奈(上) 9.2 追光人莫奈(中) 9.3 追光人莫奈(下) 9.4 彩虹调色板雷洛阿 9.5 点彩的探索者修拉 10 后印象主义—悲情梵高 课时 10.1 梵高一生 10.2 生命的向日葵 10.3 自画像里的梵高 11 老顽童毕加索—现代艺术之父 课时 11.1 立体主义的叛逆 11.2 爱的印记 11.3 荣耀与顽皮 12 超现实主义与弗里达—梦里与梦外 课时 12.1 超现实主义达利(上) 12.2 超现实主义达利(下) 12.3 不画梦的弗里达(上) 12.4 不画梦的弗里达(中) 12.5 不画梦的弗里达(下) 13 20世纪现代美术—挑战艺术观 课时 13.1 呐喊与野兽 13.2 抽象与表现 13.3 实验性探索

【科普鉴赏官】 澳大利亞「鱷魚獵人」:年薪高達1億,捕獵過程凶險無比!

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26.07.2022

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【科普鉴赏官】 刷新人類極限!黑人男子被迫在海底生存3天,最後如何得救?

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00:05:50
30.07.2022

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【科普鉴赏官】3大飛行禁區,為何中美航班寧願繞道北極,也不直接橫跨太平洋?

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17.09.2022

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【科普鉴赏官】人長時間不睡覺會死嗎?美國曾打造不眠戰士,失敗原因引人深思!

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09.09.2022

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【科普鉴赏官】 中國6大土豪村,一年掙524億村民個個富豪,第一花落誰家?

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02.07.2022

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专家鉴赏

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06.02.2023

【科普鉴赏官】9名劫匪用玩具槍劫持131人成功出逃,日本首次劫機事件有多搞笑?

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30.09.2022

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【科普鉴赏官】 老美秘密進行了20年的細菌實驗,實驗方式有多奇葩?超乎你的想象

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02.06.2022

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